第3464章 【3464】慰藉

　　孩子僅是說肚子疼拉不出便便，醫生通常是沒法能從這個症狀立馬想到孩子的腦子有問題。
兒科醫生懷疑孩子爲腸梗阻，送孩子去做檢查發現有大便存留腸道證實診斷，給開了通便劑讓孩子回家吃藥觀察。

　　沒想兩日後，家屬因孩子嘔吐再把孩子送來急診求醫，再一查變成腦溢血。

　　這樣匪夷所思的情形，兒科醫生得裂開了。

　　家屬說孩子這兩天在家裏沒外傷的，生病在家裏休養着，沒出過門。

　　送來後，醫院檢查是沒見孩子有頭部外傷的痕迹，再急診ct檢查，顯示是腦血管瘤破裂。

　　巧合？
肚子疼腸梗阻大便不通，引發先天腦血管瘤破裂大出血？

　　家屬反正咬定，孩子送到醫院第一次檢查醫生應該發現異常的，而不是像現在這樣耽誤了第一次就醫時機，讓孩子死了。

　　兒科醫生估計隻能把苦果吞了。
你說憑這孩子第一次就醫的情況，兒科醫生怎麽能看出來？

　　家屬記得當時有醫學生先來急診查看孩子的情況，認爲醫學生負有責任，所以在聽說醫院去救醫學生而放着他們死去的孩子不管事，情緒激動地攔救護車。

　　範芸芸因此成了冤大頭。
那天她真不可能下樓先幫老師檢查患兒，因爲她隻是個本科生。
家屬不知道，醫學生裏頭分檔次的。
在這種頂級三甲，多的是各種研究生博士生可以供老師挑選，老師不可能派個本科生單獨先下急診給孩子看病。

　　“師兄是想說不讓芸芸回國協治，先躲着去國陟是這個原因嗎？
”謝婉瑩問。

　　“嗯。
大緻她是要一直在國陟治療了。
”陶智傑道。

　　這樣的醫療糾紛鬧下來，沒幾個月家屬不停歇的。

　　國協人希望自己學生留在自己醫院治的，在自己的地盤上好照顧。
謝婉瑩知道，陶師兄道這話更像是慰藉他自己。

　　去國陟治國陟有這個醫療技術力量的，謝婉瑩對此并不懷疑，可能陶師兄更擔心的是其它事兒。

　　車開到國陟。
進入深夜以後，醫院是幾乎寂靜無聲。
門診部關了黑燈瞎火的。
急診科門口除救護車來往以外，人流量大減，隻留下少數人走動的軌迹，白天如菜市場的喧嘩赫然而止。

　　夜裏醫院最大的噪音變成了醫療儀器的聲響。
其實病人生命體征平穩的時候，像心電監護這些是不響的。
響的是呼吸機以及其它機器。
在病人生命垂危的時候，這些機器的響聲好比在幫危重病人出聲說：我還活着我還活着。

　　乘坐電梯來到icu區。
從電梯裏出來抵達外走廊，可以聽見有人在說話。

　　“晚了，明天再聊吧。
你說的這個藥，我屆時聯系下我們都主任，看給你安排下到臨床上用用。
其它到時候在說。
”

　　對面的人大概在聽完這些話感激不盡，哈着腰說：“張主任您真是仁心仁術，這麽晚還在醫院裏爲病人奔波辛勞沒有回家。
”

　　“少說這些話。
”

　　“知道知道，知道您高風亮節，不喜歡别人對您讴功頌德。
”

　　(本章完)

　　第3465章 【3465】不被允許

　　對話聲逐漸遠去，明顯在打電話的人專注于電話，并沒有發現他們的到來。

　　早聽出是張大佬的聲音，謝婉瑩不由偷偷望下身邊陶師兄。

　　晚上醫院節儉，走廊隻留一盞燈開着，昏暗的燈下陶智傑的面色是模糊不清叫人看不清楚。

　　醫生的業務遠不止看病治病，尤其如張華耀的醫院内大領導，各種事物更多，業務多如牛毛。

　　謝婉瑩想，或許陶師兄認爲張大佬不該在這時刻離開病房接這種與病人無關的業務電話，完全可以立即挂掉以後再談。

　　說來說去，張大佬可以出來icu接這種電話，不知是否意味病人病情在醫生手掌心裏乾坤在握，不用搶救。
奇怪的是，如果病人病情沒有什麽危險狀況，張大佬爲何不回家留在icu。

　　矛盾重重的迹象，在剛來不太了解具體情況的人心頭上更蒙上層陰影。

　　再走近些，外走廊靠近icu大門口處終于見到一簇人影。

　　是她班上的幾位同學，可能她班裏同學當初幫忙的人大多數回去了，現場隻剩下李啓安他們宿舍四人組。

　　“瑩瑩。
”轉頭看到她，李啓安率先喊道，“你怎麽來了？
”

　　看來大家不約而同認爲不太需要通知她？

　　剛好見陶師兄走開去接個電話了，謝婉瑩離開師兄，走近李同學他們問：“沒人打電話給我。
”

　　“他們說曹師兄會打電話給你說。
”被謝同學質詢，李啓安同學不怕師兄可能在這附近直接甩鍋。

　　“尚泉打電話給我。
”

　　“我們是讓他不用來。
”

　　這李同學混久了臨床越來越像個醫生，說話的口氣變成算命先生似的愛說半截話讓人猜個不停。

　　眼看她表情有點不滿意，李啓安扭頭對其他同學說：“你們和她說吧。
我說不赢她的。
”

　　其他在場的人面上流露出難堪之色，誰讓誰都知道沒人能瞞得住謝同學的。

　　被另外幾個人的目光望着，内科學霸王的張德勝同學走了出來，扶扶眼鏡小聲對她說：“要不伱進去自己看一眼。
老師和班長在裏頭。
”

　　icu是不允許太多人在裏面擠着的。
實際上真可能是爲難這幫同學了。

　　他們這些醫學生有的非國陟icu的實習生，與病人非親非故，壓根沒機會跟着病人進搶救室和icu病房的。
老師們忙着搞搶救焦頭爛額，更不可能有閑空給他們醫學生做病人病情報告。

　　等同于說，他們來到醫院裏後沒看到病人，對病人的情況不了解的。

　　“要問，問任老師和班長吧。
隻是，我聽說，他們在辦公室裏坐着。
”張德勝道。

　　他們輔導員非臨床醫生，是醫學院的老師，不參與臨床工作和決策。
與此同時，任老師需要安慰同事陳老師。
隻好在辦公室裏坐着，幫搞點病人親朋好友的心理治療，等候醫生們回饋的消息。

　　這樣說，任老師他們不被允許在病人床邊呆着，病人這情況恐怕是搶救一直沒結束？

　　不管其它，謝婉瑩問同學們應該知道的。

　　(本章完)